一、          指导思想：

继续贯彻落实《北京市基础教育课改纲要》和《北京市教育委员会关于进一步落实义务教育新课程计划的若干意见》，以新课程改革为着眼点，以新课程计划和新教材的实施为重点，以质量监控和评价为手段，认真落实减量增效，务实有益的原则，不断提高课堂教学水平，同时大力推进“初中建设工程”全面推进素质教育及教育现代化进程，促进初中教育的稳步发展。

二、          工作目标：

1、          抓好初三年级的教学工作，争取进入十佳学校，三科以上进入十佳学科。

2、          狠抓初一、初二年级常规教学工作，确保三项指标进入全区前十五名。

3、              组织教师加强学习，进一步明确初中建设工程的核心是“软硬并举，内涵发展办有特色”做好初中建设工程准备工作。

4、          进一步完善落实《初中学生综合素质评价方案》做好评价工作。

5、          以区教学大赛为契机，大练内功强化基本功，提高初中教育教学质量。

三、          工作内容：

（1）、抓好队伍建设

1、通过学习、培训教学实践等活动，促进教研组，学科教师自身整体水平的不断提高。

2、进一步培养、树立典型，建立骨干教师培训机制，发挥骨干教师的示范带头作用，以教研组为单位打造学科的重点发展对象，提供相关学习机会。

3、教师整合工作。

（2）巩固教学质量

1、继续加强中考的研究和指导力度，努力完成中考的各项指标，同时做好体育加试、报考、毕业考试及统阅工作。

2、立足课堂教学，研究新课程理念下的教学策略和方法，进一步提供青年教师的教学水平。

3、以昌平教学基本功大赛为契机，以教研组为单位进行学习、实践，然后收集初中任课教师的课例及反思。

4、加强教学评价研究，把评价工作的重点放在课堂教学评价及提高教学实效性方面，开展推门听课，完善学校三级评价机制。即：学生评价教师、任课教师评价班级、社区家长评价学校。

6、              认真做好各类试题的命题工作，做好各项月考工作，做到同考前预知，月考后及时反馈，培养各教师各学生各教材的能力。

7、              制定教师教学基本功培训方案，以学科为单位分层次、分阶段进行教师教学基本技能的培训、比赛。

（3）落实校本教研三级评价机制

1、从关注校本教研制度建设转变关注课堂教学实践，将校本教研工作落实到实处。

2、积极参加片教研工作，以认真学习、增长见识为目的，努力打造优质学科备课组。

（4）、加强资源建设

1、建设与新课程同步的课程资源，为教师的教学服务，将教师上传的课件共享。

2、加强课例教学设计，课件等教学资源的开发、收集、整和应用。

（5）强化教育科研

1、做好可持续发展教育课题和小初衔接的研究工作，以科研促进教学质量的提高。

2、加强信息技术与学科教学整和的研究与应用，不断提高信息技术辅助教学的实践性。